眾所周知,國內(nèi)各EMBA院校為了不對在職人員的工作時間造成影響,所以都安排的是月度集中學(xué)習(xí)的方式,所以學(xué)習(xí)效率就成為了很大的問題。那么,如何提高東南大學(xué)EMBA集中學(xué)習(xí)的效率?請看以下介紹。

　　一、學(xué)校配備了專門的輔導(dǎo)老師或者是教學(xué)助理,幫助老師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)工作,對于學(xué)員的上課情況也是一種監(jiān)視的情況。課后幫助學(xué)生和老師溝通及解答疑難問,也可以組織一些活動,是老師與學(xué)員之間的橋梁。監(jiān)督學(xué)員上課的情況不僅僅是考勤的監(jiān)督,對于學(xué)員上課的情況也是監(jiān)督,保證學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

　　二、學(xué)校的師資力量是教學(xué)水平的質(zhì)量保證,也是學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的反應(yīng)。東南大學(xué)EMBA教育項目為保證教育質(zhì)量和教學(xué)水平,制訂了嚴(yán)格、規(guī)范的授課教師選聘制度,對于學(xué)員而言,上課的老師的情況直接決定了學(xué)員的上課效率,所以課堂氣氛不能太死板,這樣對于學(xué)員而言會降低學(xué)習(xí)的效率,不利于學(xué)員學(xué)習(xí)。

　　三、東南大學(xué)EMBA在部分課程設(shè)置上采取“政府官員、高校教師、企業(yè)高管、社會學(xué)者”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)員的理論知識可以與實踐的能力相結(jié)合起來,在課堂上單純的學(xué)習(xí)一種知識很容易出現(xiàn)走神的情況,特殊的教學(xué)模式可以讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候集中精力的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

　　以上就是給大家介紹的關(guān)于提高東南大學(xué)EMBA集中學(xué)習(xí)的效率的一些方法,更多的相關(guān)知識可咨詢咱們的在線老師。