當(dāng)今社會(huì)時(shí)刻在發(fā)生變化，面對(duì)這一變化，就需要不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高自己，對(duì)于高層管理者來(lái)說(shuō)，南京理工大學(xué)EMBA就是非常好的選擇，那么，南京理工大學(xué)EMBA知識(shí)含金量有多高?

　　學(xué)員按要求修滿學(xué)分，通過(guò)論文答辯，可獲得南京理工大學(xué)EMBA學(xué)位證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)。這兩張證書(shū)的認(rèn)可度是非常廣泛的，小到各個(gè)企業(yè)，大到國(guó)家各個(gè)機(jī)關(guān)部門(mén)。但是從另外一點(diǎn)上講，證書(shū)含金量的背后是知識(shí)，只有學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)的知識(shí)，能夠在實(shí)際工作中解決實(shí)際問(wèn)題，那么證書(shū)才有含金量。

　　所以南京理工大學(xué)EMBA知識(shí)是有含金量的，它的含金量不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)的多少，同時(shí)還在于它的學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)用性，還有就是學(xué)員能不能把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，從這三點(diǎn)上講，南京理工大學(xué)EMBA的學(xué)生都是可以做到的，所以他的知識(shí)的含金量是比較高的。

　　第一，知識(shí)學(xué)習(xí)的多少，南京理工大學(xué)EMBA采用科學(xué)的教學(xué)方式，通過(guò)多種教學(xué)方式相結(jié)合的辦法來(lái)保證學(xué)員在較短的時(shí)間里學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。

　　第二，知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，南京理工大學(xué)EMBA培養(yǎng)的是高級(jí)管理人員，他們學(xué)習(xí)知識(shí)就是用于實(shí)際工作中，在教學(xué)過(guò)程中的初衷也是如此，所以學(xué)習(xí)的知識(shí)的實(shí)用性是不用懷疑的。

　　第三，在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅注重理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)也非常重注理論與實(shí)際想結(jié)合，在教學(xué)中，就已經(jīng)將很多知識(shí)轉(zhuǎn)化成了能力，所以這個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，也是毋庸置疑的。

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