敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

　　開學(xué)初始，受大家雪亮眼睛的發(fā)掘和班委們的信任支持，我榮幸地當(dāng)選了班級學(xué)習(xí)委員，在此謝謝大家對我的認可和支持!

　　“學(xué)無止境、運動快樂”一直伴隨著我們，在這結(jié)業(yè)的時刻，我有必要把我們兩年來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)一下：

　　思想沒有碰撞就沒有火花，學(xué)術(shù)沒有對立就很難發(fā)展，我們被各位老師們分裂著，又彌合著;被老師們困惑著，又開悟著。人力資源管理的許玉林老師告訴我們?nèi)诵允菒旱模芾碚軐W(xué)的張應(yīng)杭老師和包季鳴老師告訴我們?nèi)诵允巧频模瑧?zhàn)略管理的黃丹老師告訴我們市場不好戰(zhàn)爭在即，運營管理的陳紹祥老師告訴我們市場向好，天下大同。這些看似矛盾的學(xué)說其實包含著諄諄教誨和良苦用心。告訴我們?nèi)诵允菒旱囊馑际潜苊馕覀兊纳屏际艿絺?告訴我們?nèi)诵允巧频幕蛟S正是知道人性是惡的，從而將原始的小罪惡埋藏，將我們向善的一面加以引導(dǎo);告訴我們市場不好的可能是讓我們樹立危機意識;告訴我們市場向好的可能正是知道市場不好，而為了給我們充盈的希望!

　　當(dāng)然，思想的碰撞帶給我們思考和感悟，指引我們需要用辯證的思維來看待事物，但老師們的觀點、知識更需要我們銘記于心、付諸以行：

　　陳樺老師的《TECHMARK》商戰(zhàn)摸擬課程告訴我們一個優(yōu)秀企業(yè)需要從股價、控制庫存、凈資產(chǎn)收益率等維度來評價、分析企業(yè)的運營狀況;

　　俞麗輝老師的《會計學(xué)》告訴我們?nèi)绾巫x懂三張報表，如何用數(shù)字來說話，而絕非拍腦袋;

　　孫立堅老師的《經(jīng)濟理論與實踐》告訴我們學(xué)會運用宏觀的角度來看待政策大環(huán)境與企業(yè)自身的關(guān)連關(guān)系;

　　Paul的《信息技術(shù)與數(shù)字化競爭力》告訴我們?nèi)绾问占瘮?shù)據(jù)以及利用數(shù)據(jù);

　　閻院長的《組織行為學(xué)》告訴我們一個優(yōu)秀的組織，不僅需要師傅和孫悟空，也需要二師兄和沙師弟;

　　包季鳴老師的《領(lǐng)導(dǎo)力》課程告訴我們五星領(lǐng)導(dǎo)力理論以及如何做好一個“拎包的人”并讓我們知道如何從自身的角度提升領(lǐng)導(dǎo)能力;

　　錢世政老師的《公司的理財》告訴我們賺錢和理財同樣重要;

　　錢世超老師的《數(shù)據(jù)分析與決策模型》讓我們了解學(xué)習(xí)了“正態(tài)分布模型”，也讓我們知道彭一同學(xué)才是真學(xué)霸;

　　黃廬進老師的《商務(wù)英語與溝通》課程讓我們學(xué)習(xí)了在吃、住、行方面該裝的還是得裝;

　　胡鴻高老師的《民商法》通過大量的案例及運用“9個倒鉤”告訴如何規(guī)避企業(yè)風(fēng)險和法律陷阱;

　　解宏老師《企業(yè)稅收策略》告訴我們?nèi)绾卫脴I(yè)務(wù)重構(gòu)來合理、合法的降低企業(yè)稅賦;

　　《行動學(xué)習(xí)》課程教會我們?nèi)绾芜\用集體智慧和方法解決企業(yè)中碰到的問題及難點;

　　高松老師的《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》教會我們基于向死而生的自我認識與修煉。

　　同學(xué)們 “丈夫非無淚，不灑離別間”，畢業(yè)在即，感慨頗多，感謝每位老師，感謝每位同學(xué)，未來，無論大家事業(yè)做得多好，多么風(fēng)生水起，偶爾可能也會回味同學(xué)間的一杯老酒;無論你遭遇挫折，多么舉步維艱，別忘了任何一位同學(xué)都會給你一個擁抱，并告訴你：“相信自己!”無論你高調(diào)著，低調(diào)著，即使不著調(diào)著，都沒有關(guān)系，我們會一樣親密，因為我們是同學(xué)，我們曾一起學(xué)習(xí)過!謝謝大家!

　　最后，在這里向幫助我完成這次學(xué)習(xí)總結(jié)的寶山老高、旭東、福太等同學(xué)表示真摯的謝謝，謝謝你們!

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　　華東理工大學(xué)EMBA2015秋季班 黎明