王廣斌教授，同濟大學經濟與管理學院副院長;英國皇家資深特許建造師(FCIOB)，東方區副主席;英國皇家特許測量師(MRICS);美國注冊費用咨詢師(CCP);中國建設教育協會BIM專委會副主任;中國圖學學會，BIM專委會副主任;中國BIM標準委員會專家委員;中國城市科學會，建筑互聯網與BIM專委會副主任;上海建筑信息模型技術應用推廣中心副主任。

　　王廣斌教授訪談：用腳丈量世界，用心丈量人生

　　亟待革新的商學教育

　　”管理的基本前提、對象不一樣，管理的理論和范式就會不同，商學院的教育也會不同，在創新創業和數字經濟發生飛速變革的今天。管理教育的中學院的老師跟學生之間，也不再是一個單純的知識傳遞的過程或培養一個熟練工人的過程，而是創造一個不斷創新，協同探討新的商業范式和變革的過程。”

　　Q：在這種飛速變化的商業社會中，商學院的教育，比如MBA、EMBA的教育，您認為他們需要關注什么?

　　A：商科和管理學教育總是是一個具有活力和創造性的領域。在今天的社會當中，創新和創業已經成為商學院教育最受關注的一個熱點。每次的AMBA年會當中，創新和創業都是熱切討論的一個主題。

　　另一方面，在商學院教育中你一定會發現對信息和通信技術影響下的商業模式的探討，這也是一個持續不斷探討的熱點。這兩個主題正如“create creative business with data”和“create creative business with customer”所體現的，商學院研究會越來越關注信息經濟、信息社會對商業范式的改變，會越來越體現出數字和實體的緊密融合對商業的變革的影響。

　　Q：一方面大家都在探討新的商機，另一方面又要認識到信息化的趨勢?

　　A：是的，一方面是有什么新的商業機會，那就要把客戶跟產品服務和產品資源結合在一起;另一方面，你會看到數字和實體緊密融合的需求，比如數字經濟、數字商業模式、“互聯網+”以及“工業4.0”等等，你會發現這些也成為了商學院教育的主要探討點。每一個客戶都期待獨一無二的產品，從衣服到汽車，各個方面。

　　過去商學院教的，或者我們經常關注的是“在一條流水線上，三分鐘一輛車能不能變成一分鐘一輛車”、“庫存能不能變到最低”、“經濟建設能不能做到最好”這些問題。而現在我們越發關注的是，怎么樣才能創造一個針對每個客戶的不同需求的生產方式。傳統理論和傳統范式的研究所依據的基本假設與今天相比有很大差異，這是一個商科和管理教育中的根本改變。

　　Q：現在這個基本范式里的管理對象已經和前面不一樣了?

　　A：是的，就比如Google、Facebook的員工，他們上下班是自由的;但傳統的汽車行業多是打卡制度，因為一個人不來就意味著流水線要停下來。今天，知識工作者可以在家辦公，可以自由發揮自己的思想，每個人都有創造性思維，這種企業式的知識工作者跟過去完全不一樣。管理的對象、流程與過去已經完全不同，這些基本前提的改變會使管理的理論和范式不同，商學院的教育也應該不同，它會在創新創業和數字經濟當中發生一些天翻地覆的變化。商學院的老師跟學生之間，也不再是一個單純的知識傳遞的過程或培養一個熟練工人的過程，而是創造一個新的商業范式的過程。

　　Q：從這點上來說，商學院教育要做出哪些改變呢?

　　A：要做出改變的地方很多，但教育是個系統工程，牽一發而動全身，改變需要系統整合的。目前至少要堅持一個思路，就是接地氣。像我剛才提過的創新創業是現在最熱的話題，很多商學院也開設相關主題的課程或培訓項目，但大多都限制在案例分析、沙盤演練、小組討論或教授講解的形式中，對真正想創業的那些人來說作用有限。其實如果商學院能夠為創業者盡可能提供多的實戰機會和經驗，效果是大不一樣的。目前，這樣去做的商學院還太少。

　　Q：您如何理解企業家精神?

　　A：我覺得企業家精神就是“敢于和善于去面對商業環境中所發生的各種變化和挑戰”。這種精神很如我們EMBA每年都挑戰的“戈賽”。