EMBA網(wǎng)訊:2017年金秋,來自廈門大學(xué)EMBA2002級至2017級20多個班級的46位同學(xué),一起攜手踏上了英國劍橋-牛津游學(xué)之旅。同學(xué)們在世界名校,徜徉知識的海洋,沉浸童話般的校園,靜心聆聽、思考、探討、領(lǐng)略管理之藝術(shù),金融之創(chuàng)新,未來之無限可能。

　　avid De Cremer《全球成功助推中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)變革》

　　教授簡介:David教授,南安普頓大學(xué)博士,現(xiàn)任劍橋大學(xué)圣埃德蒙學(xué)院教授,曾任畢馬威學(xué)院管理學(xué)教授。

　　課程第一部分,同學(xué)們來到了劍橋大學(xué)。David教授為大家?guī)砹恕度虺晒χ浦袊髽I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)變革》專題課程,以華為為例,解讀了領(lǐng)導(dǎo)者如何在日常經(jīng)營管理中積極高效地解決問題。David教授在課中一步步剖析領(lǐng)導(dǎo)者不利于促進公司發(fā)展和提升工作效率的行為,并用簡單有趣的積木游戲,生動形象地讓大家理解:對員工有效的授權(quán),更能激發(fā)他們的自我管理意識和自我實現(xiàn)能力。同時,在員工對企業(yè)文化有共同認同感的基礎(chǔ)上,一些非語言類的形式或者儀式更能感染整個團隊。而更具有創(chuàng)新能力的員工,往往更能接受實用性的企業(yè)文化。

　　David教授強調(diào),要重視團隊中第一個追隨者,注意力更多應(yīng)放在尋找和培育第一個追隨者──能充分理解領(lǐng)導(dǎo)人理念和意思表達的第一追隨者。他能幫助領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)行任務(wù)并帶動團隊氣氛,完成既定戰(zhàn)略目標(biāo),如此,領(lǐng)導(dǎo)者真的可以做到“太上,不知有之”的境界。

　　ochen Runde《思考未知》

　　教授簡介:Jochen Runde,劍橋大學(xué)Judge商學(xué)院經(jīng)濟與管理教授。博士畢業(yè)于劍橋大學(xué),現(xiàn)任劍橋大學(xué)Judge商學(xué)院師資主任,兼任工程與生物科技跨學(xué)科組組長。Runde師從奧地利經(jīng)濟學(xué)派,擅長極致不確定環(huán)境下的決策,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。

　　聆聽完David教授的領(lǐng)導(dǎo)力課程后,我們迎來了劍橋大學(xué)Judge商學(xué)院經(jīng)濟與管理教授Jochen Runde分享他對于未知世界的思考。教授提出,隨著科技日新月異的發(fā)展,現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中面臨的最大挑戰(zhàn)就是“未知性”。這種“未知的未知”將會直接導(dǎo)致一個項目或者公司的成就,我們稱之為“黑天鵝效應(yīng)”。

　　教授認為黑天鵝不一定是小概率事件,針對此他提出4個建議,一是一旦當(dāng)你形成了對未來將會發(fā)生的事情的最初預(yù)測,你就應(yīng)該明確地承認“未知的未知”存在的可能性;二是不應(yīng)該不加思考地接受自己對未來的預(yù)測,而應(yīng)該密切關(guān)注這些預(yù)測是否有不合理的地方出現(xiàn);三是你應(yīng)該意識到“確認偏差”的存在并努力減少其影響;四是為了將未知的未知盡快轉(zhuǎn)化為已知的未知,你應(yīng)該積極地通過反復(fù)試驗進行學(xué)習(xí)。

　　對于黑天鵝,通常大家持悲觀的看法,但教授告訴大家,“黑天鵝”揭秘“未知的未知”,對于社會發(fā)展往往有著非常積極的推動作用,也讓事物的另一面能呈現(xiàn)在大家面前。正視黑天鵝積極的一面,防范它的消極影響,是企業(yè)家們需具備的戰(zhàn)略能力之一。

　　Garrick Hileman《區(qū)塊鏈技術(shù)與新興支付方式》

　　教授簡介:Garrick Hileman,劍橋大學(xué)Judge商學(xué)院高級經(jīng)濟研究員,曾獲英國最具影響力的100位經(jīng)濟學(xué)家之一榮譽稱號,并擔(dān)任LSE倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院研究員。

　　帶著對未知的迷茫和思考,同學(xué)們迎來了《區(qū)塊鏈技術(shù)和新興支付方式》專題,由Garrick Hileman教授來為大家詳細解讀區(qū)塊鏈技術(shù),揭開比特幣的神秘面紗。

　　比特幣是一種P2P形式的數(shù)字貨幣,點對點的傳輸,因而是一個完全去中心化的支付系統(tǒng)。其本質(zhì)是一堆復(fù)雜算法所生成的特解。以人民幣來比喻的話,比特幣就是人民幣的序列號,你知道了某張鈔票上的序列號,你就擁有了這張鈔票。

　　區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N按照時間順序?qū)?shù)據(jù)區(qū)塊以順序相連的方式組合成的一種鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu),并以密碼學(xué)方式保證的不可篡改和不可偽造的分類式賬本。比特幣和區(qū)塊鏈?zhǔn)擎i定在一起的,區(qū)塊鏈技術(shù)的出現(xiàn)避免了重復(fù)支付的問題。

　　在探討比特幣在全球的使用現(xiàn)狀、應(yīng)用案例及未來趨勢中,課堂展開了最為激烈的討論,同學(xué)們就中國的現(xiàn)狀和政策不斷向教授提出新問題,教授也在解答中一次次刷新大家對于區(qū)塊鏈的認知。2016級楊同學(xué)感慨道,“當(dāng)國內(nèi)還在研究什么是區(qū)塊鏈的時候,我們在劍橋見到了書寫每季度《區(qū)塊鏈行業(yè)報告》的本尊,看到了區(qū)塊鏈目前在133個行業(yè)的具體應(yīng)用,醍醐灌頂”。

　　John Hoffmire《顛覆式創(chuàng)新》

　　教授簡介:John Hoffmire,斯坦福大學(xué)博士,牛津大學(xué)塞德商學(xué)院投資基金主任,曾任貝恩資本合伙人。

　　英倫游學(xué)課堂,從劍橋開始,到牛津結(jié)束。結(jié)束區(qū)塊鏈專題課程后,同學(xué)們奔赴牛津大學(xué)。聆聽John Hoffmire教授對于顛覆式創(chuàng)新的理解。

　　顛覆式創(chuàng)新是指在傳統(tǒng)創(chuàng)新、破壞式創(chuàng)新和微創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,由量變導(dǎo)致質(zhì)變,從逐漸改變到最終實現(xiàn)顛覆,通過創(chuàng)新,實現(xiàn)從原有的模式,完全蛻變?yōu)橐环N全新的模式和全新的價值鏈。如計算機從大體積發(fā)展到現(xiàn)在手提電腦的發(fā)展史;而蘋果手機每年迭代更新是持續(xù)性創(chuàng)新最好的舉例,這為產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展完善提供了持續(xù)的推動力。教授以中國政府的社會管理來舉例,中國改革開放中集中力量辦大事方式,計劃與市場并舉,在效率式創(chuàng)新上為世界經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)新出一條與眾不同的道路。

　　John教授從顛覆式創(chuàng)新對世界銀行業(yè)的影響這一課題引出,就如何使人展開新的商業(yè)模式給予啟發(fā)性引導(dǎo)。同時,教授對于中國前景十分看好,他認為中國完善的基礎(chǔ)教育將在未來發(fā)揮優(yōu)勢,帶領(lǐng)新一代企業(yè)家們不斷突破發(fā)達國家的技術(shù)壁壘,在商業(yè)領(lǐng)域顛覆思維,自我革命,將復(fù)雜昂貴的產(chǎn)品服務(wù)變?yōu)楸阋硕唵巍?/p>

　　聽名師,訪名企。廈門大學(xué)EMBA英倫游學(xué)團隊在課程學(xué)習(xí)間隙,也安排了著名企業(yè)參訪和行業(yè)交流。同學(xué)們拜訪了“歐洲硅谷”之稱的劍橋企業(yè)園,參觀了寶馬MINI牛津工廠并被其工業(yè)4.0時代的高速運轉(zhuǎn)深深震撼。在倫敦證券交易所,零距離走訪和課程學(xué)習(xí),讓商界精英們也心潮澎湃。

　　文/廈門大學(xué)EMBA