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　　SOAR教學方法：促進學員實現知行合一

　　人大商學院EMBA教育作為高端管理教育的提供者，一直追求為學員們創造更多的價值。SOAR計劃想學員之所想，教學員之所需，在EMBA的課堂上增加了很多溝通交流、參觀訪問、討論實踐的模塊。學員在課程學習過程中，會遭遇和其企業經營過程中類似的問題，但通過老師的指導、同學間的交流，學員往往能在濃縮的課程中頓悟，找到解決自身企業問題的新方法。整個學習過程會帶給學員巨大的收獲，為他們的實際工作創造更多價值。

　　經驗式學習方式

　　深入實踐的案例討論：通過對精選案例的閱讀、理解和分析，在老師引導下結合自己的企業和管理經驗展開討論，在思想碰撞中學習，由學員自己對案例中的商業過程做出分析和決策。

　　基于經驗的反思學習：管理者把經驗帶到課堂，結合教授介紹的概念、理論和模式進行反思。接著學習結果被帶回工作崗位，對組織產生影響，進而為課堂反思提供更多經驗，形成良性循環。

　　學以致用的行動學習：包含實地考察、角色扮演、商業模擬等方法。鼓勵學員在學習一段時間后，在其組織中結合實際需要，嘗試一些計劃，引發變革，期間同學和教授都將給予關注和指導。

　　參與式、體驗式學習：課程中50%的時間用來聽課，50%的時間用來交流。在這里，重點不在于某一特定的管理技巧是什么，或者應該何時使用，而是它如何在管理經驗中被實際運用。

　　以人為鏡的管理交換：要求每兩個學員相互花一星期去對方的工作場所訪問交流，觀察對方工作和生活的細節，然后互相提交報告，反饋自己的見解。學員通過反思比較，獲得新的管理視角。

　　開拓視野的移動課堂：使課堂走出校園，走向全國各地、走向國際舞臺，使同學們有機會領略各地特有的地理面貌、風土人情，更加開闊眼界;同時進一步加深了解，增進同窗情誼。

　　提升練達的國際交流：學員們有機會進入歐洲、美國等地的頂尖商學院深造學習，聆聽國際知名大師的教誨，并通過拜訪世界一流企業，增進國際交流，尋找合適商機。