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浙江大學(xué)EMBA移動(dòng)課堂走進(jìn)以色列

來(lái)源:EMBA招生信息網(wǎng)     發(fā)布時(shí)間:2017-11-20 15:24:21
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  EMBA網(wǎng)訊:11月5日到13日,浙大EMBA以色列訪學(xué)團(tuán)在浙大EMBA中心常務(wù)副主任杜紅老師的帶領(lǐng)下,在以色列進(jìn)行為期9天的訪學(xué),深入以色列最負(fù)盛名的大學(xué)、具有代表性高科技企業(yè),對(duì)話以色列政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域?qū)<?實(shí)地探尋這個(gè)創(chuàng)新國(guó)度的秘密。

  浙江大學(xué)EMBA移動(dòng)課堂走進(jìn)以色列

  《以色列情報(bào)-軍事和企業(yè)》授課者EfrayimHalevi先生,是以色列最神秘的人物之一,不僅是軍事情報(bào)專(zhuān)家,還是世界三大軍事情報(bào)機(jī)構(gòu)摩薩德第九任總長(zhǎng),曾擔(dān)任以色列國(guó)家安全委員會(huì)主席,數(shù)任總理特使。

  作為最了解以色列軍事情報(bào)的人,EfrayimHalevi先生總結(jié)了以色列情報(bào)系統(tǒng)的特色:

  1.企業(yè)化運(yùn)作,軍事技術(shù)以秘密方式快速進(jìn)入民用市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)軍民收益最大化;

  2.從舊武器里尋找新靈感,攻堅(jiān)克難能力高;

  3.人生如戲,以色列軍人演戲沒(méi)有違和感,必要的時(shí)候軍人可以完全扮演成潛水村的教練,只為達(dá)成一個(gè)確信的軍事目標(biāo)。

  擅長(zhǎng)舊技術(shù),不代表能駕駑新技術(shù)

  習(xí)移山教授,coller創(chuàng)業(yè)研究所的執(zhí)行主任,成立了專(zhuān)門(mén)為虛擬和現(xiàn)實(shí)世界建立聯(lián)系的創(chuàng)新智庫(kù)平臺(tái)MetaverseLab,也是AlonTechnologyFund董事會(huì)成員、TheInnoventGroup和AtviewTechnologies的總經(jīng)理。

  習(xí)移山教授是一位講課非常有激情的人,這種激情不僅體現(xiàn)在他授課的氣氛中,更體現(xiàn)在課程內(nèi)容的設(shè)置。他提出,世界日新月異,科技增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)超人類(lèi)想象,特別是技術(shù)領(lǐng)域,正以摩爾定義發(fā)生變化,新技術(shù)替代舊技術(shù)是分分鐘鐘發(fā)生的事情。

  浙江大學(xué)EMBA移動(dòng)課堂走進(jìn)以色列

  那么,世界和以列色目前遭遇的主要問(wèn)題是什么?

  他指出:擅長(zhǎng)舊技術(shù),不代表能駕駑新技術(shù),也不代表能實(shí)現(xiàn)共同富裕。當(dāng)前世界性問(wèn)題的特性主要自三個(gè)方面:變化快速、混亂、全球化。

  他以2014年4月、2017年1月和2017年11月蘋(píng)果市值的變化說(shuō)明“timetomoney”范例轉(zhuǎn)變帶來(lái)的“快速變化”。

  2005年觀看教皇的人群中只有屈指可數(shù)的手機(jī)在拍照,到2013年時(shí)已經(jīng)是人人有手機(jī),混亂到有軌跡可尋。

  依舊有龐大數(shù)量的難民隊(duì)伍,2017年2月,敘利亞難民人數(shù)依舊高達(dá)近496萬(wàn)。這是全球的問(wèn)題。

  以色列的問(wèn)題是什么?

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  教授甚至指出,即使在人人皆可成為創(chuàng)業(yè)者,擁有強(qiáng)大科技實(shí)力的以列色,17歲以下兒童貧困率竟然高達(dá)28.5%,在由34個(gè)經(jīng)合組織成員國(guó)(OECD)中排名倒數(shù)。即使在科技高速發(fā)展,以色列也有這么大規(guī)模的群體沒(méi)有享受到共同富裕。同時(shí),以列色高科技產(chǎn)業(yè)也有向別國(guó)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)。這是以色列目前發(fā)展存在的問(wèn)題。

  雖然,世界的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,但教授承認(rèn)創(chuàng)新其實(shí)也是一件風(fēng)險(xiǎn)事業(yè),沒(méi)有一種辦法可以保證創(chuàng)新的成功,但創(chuàng)新的成功要數(shù)可以一起探討,核心應(yīng)該是:是否具備創(chuàng)新的理念、是否具有創(chuàng)新的能力(是否能利用數(shù)字化和科技成果)和是否能利用融資工具加以對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)或擴(kuò)大受益。

  如何提高創(chuàng)新水平?

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  第一、提高管理變革的能力。

  領(lǐng)導(dǎo)地位=管理變革的能力,這種能力包括以下5個(gè)方面:

  1、Workinuncertainty在不確定性中運(yùn)作;

  2、Processisjustastart“程序”只是起步;

  3、Abilitytomakedecisions具備決策的能力;

  4、“Want”drivesreality“想要”改變“現(xiàn)實(shí)”的意愿;

  5、Innovationleadership=(Open+Focus)*Control,創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)地位=(開(kāi)放+聚焦)*掌控。

  第二、如何利用好創(chuàng)新平臺(tái),做出合適的選擇。

  創(chuàng)新有六大平臺(tái),可以依據(jù)企業(yè)實(shí)際進(jìn)行選擇:

  1、流程創(chuàng)新平臺(tái):談及IT對(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的大、中和小變革的直接作用時(shí),它是第一個(gè)也是最常見(jiàn)的平臺(tái)。

  2、生成型創(chuàng)新平臺(tái):是指創(chuàng)新可以借助的工具,在新時(shí)代,應(yīng)該通過(guò)生成型創(chuàng)新平臺(tái),從全球生態(tài)系統(tǒng)中獲取資源(包括想法、技術(shù)和人才),以及利用這個(gè)資源實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)和體驗(yàn)。

  3、分析型創(chuàng)新平臺(tái):使用數(shù)據(jù)找到新創(chuàng)新,并對(duì)其進(jìn)行試驗(yàn)。數(shù)據(jù)作為想法火法的來(lái)源(如允許他人編寫(xiě)服務(wù)和應(yīng)用程序,讓人們決定什么是重要的)和數(shù)據(jù)運(yùn)用作為創(chuàng)新的來(lái)源(如基于數(shù)據(jù)構(gòu)建產(chǎn)品、跟蹤細(xì)微的異常現(xiàn)象)。

  4、現(xiàn)成創(chuàng)新平臺(tái):關(guān)于利用如linkedIn、Google及Facebook等常見(jiàn)平臺(tái)的創(chuàng)新價(jià)值。

  5、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái):關(guān)于利用如云、手機(jī)及數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)新價(jià)值。

  6、構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái):21世紀(jì)的創(chuàng)新是一種獨(dú)特的創(chuàng)新。

  在講述完創(chuàng)新的六大平臺(tái)之后,教授仍舊提出一個(gè)新概念,他呼吁在場(chǎng)學(xué)子在21世紀(jì)精通PIE之術(shù):此PIE非英語(yǔ)單詞餡餅的pie,但它也有餡餅同樣的三層內(nèi)涵。

  PIE:P-Plan規(guī)劃、I-Implementation實(shí)踐和E-Evaluation評(píng)估。PIE是理性的,同時(shí)也是一項(xiàng)心理工具,用以引導(dǎo)我們對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)踐和評(píng)估。

  本次以色列海外模塊,除了特拉維夫大學(xué)部分的學(xué)習(xí),還與以列色專(zhuān)家共同探討商業(yè)合作的流程管理,實(shí)際感受以色列高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的路演,參觀猶太民族博物館,參訪世界最先進(jìn)海水淡化廠、農(nóng)業(yè)滴灌技術(shù)公司NETAFIM和以色列基布茲社區(qū),考察以色列創(chuàng)業(yè)孵化器、與以色列工商界人士代表晚宴,體驗(yàn)三大宗教圣地耶路撒冷以及以色列世界文化遺產(chǎn)馬薩達(dá)古跡。

  文/浙江大學(xué)EMBA

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