EMBA網(wǎng)訊:2017年12月9日下午,復(fù)旦大學(xué)EMBA同學(xué)會年會產(chǎn)業(yè)論壇之奧林分論壇特別邀請了相關(guān)領(lǐng)域的專家,分享了對中國高凈值人群子女基礎(chǔ)教育配置的看法,為校友家長帶來啟發(fā)。

　　主題演講嘉賓觀點摘錄

　　留或不留,關(guān)鍵在于“學(xué)”

　　現(xiàn)在人們對留學(xué)的選擇越來越多樣化,但選擇時所面對的痛苦也越來越大。國內(nèi)公立教育能夠傳輸給學(xué)生中國傳統(tǒng)文化價值觀,但存在區(qū)域差異化、教育環(huán)節(jié)碎片化、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的弊端。國外教育的各個環(huán)節(jié)是連貫的,能夠帶給學(xué)生連續(xù)性的成長;同時,國外教育強(qiáng)調(diào)獨立自主,有利于培養(yǎng)學(xué)生自我思考與探索的能力。但若學(xué)生回國發(fā)展,則存在文化差異的問題,即學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化價值觀存在不適應(yīng)的狀況。兩種教育模式,無論選擇哪一種,均有其利弊所在。

　　因此,選擇留學(xué)與否,最核心的問題不在于研究哪種教育模式最好,而在于判斷哪種教育模式對子女的成長、對其人生的開啟以及未來的發(fā)展最適合。家長應(yīng)結(jié)合孩子的需求和發(fā)展,找到孩子成長發(fā)展的最佳契合點。接著思考出國或是接受國內(nèi)教育的出發(fā)點、可行性,再決定應(yīng)給予怎樣的保障和怎樣的支撐。最終讓孩子獲得長遠(yuǎn)的成長,讓他能夠呈現(xiàn)出最大的生命光彩。

　　——吳堅

　　復(fù)旦附中校長

　　美國教育的特點是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力、興趣,發(fā)現(xiàn)自己是誰。孩子在青少年即14-19歲的階段,生理、心理、人際、思想的構(gòu)造都在發(fā)生巨大的變化。這個時候如果定位了自己的興趣,便會自然而然付出努力,將興趣發(fā)展為未來的工作,也使工作充滿著興趣。作為家長,最重要的是了解孩子的個性、喜好,在其幼時,盡量讓他接觸各式各樣的興趣并慢慢培養(yǎng)起來;其次,要了解教育的目的,即培養(yǎng)其接班、創(chuàng)業(yè)還是使之成為有思想的人,不一樣的目的有不一樣的方法,不可盲從。

　　具體地,選擇去美國讀書的時間點有三個窗口,一是讀完國內(nèi)本科去美國讀研究生,這個階段只學(xué)到知識學(xué)不到創(chuàng)造,可能會成為厲害的工程師或回國創(chuàng)業(yè),但可能找不到自我;二是讀完國內(nèi)高中去美國讀本科,中美的思想文化兼而有之;三是讀完國內(nèi)初中去美國讀高中,由于只能住寄宿家庭不能住寄宿學(xué)校,既沒有得到人脈,更沒有得到啟發(fā),因此,個人不太建議。此外,美國的教育是連貫性教育而非片斷式教,每個階段需要完整地完成,不建議中間插班。

　　——StevenMA

　　美國加州教育部國際教育合作司司長

　　選擇留學(xué),有幾個要素需要考慮。首先,一定要選擇合適孩子的學(xué)校。遵循選擇多樣化的基準(zhǔn),可以與孩子共同參考多所學(xué)校最后確定,而不是將選擇的事扔給學(xué)校或留學(xué)機(jī)構(gòu)。其次,要提前制定留學(xué)規(guī)劃。讓孩子根據(jù)規(guī)劃來分解任務(wù),培養(yǎng)自理能力、語言能力、時間管控能力、情緒管理能力等,最終得以實現(xiàn)目標(biāo)。第三,孩子需要投入成倍的時間精力來更多地體驗,自己選擇去哪所學(xué)校學(xué)習(xí)什么。

　　留學(xué)的具體時間點,個人建議可以高中出去,這個階段從申請效果來講一定是好的,因為孩子成熟了。早去的孩子肯定是好的,但是不是去了更好,結(jié)果尚未可知。就讀大學(xué)而言,如果經(jīng)濟(jì)條件允許,出國讀一個好的大學(xué)價值還是比較大的。

　　——陳笠

　　上海育倫教育集團(tuán)總裁

　　圓桌論壇嘉賓觀點摘錄

　　好的教育,是讓孩子追求幸福人生

　　我覺得首先孩子一定要想清楚出國讀大學(xué)的目的是什么。若出國讀本科還是選擇去美國更有意義和價值,這是對個人能力的培養(yǎng)、事業(yè)的培養(yǎng),價值不可估量。去美國讀大學(xué)可以接受通識教育,接觸各類學(xué)科的知識;同時,學(xué)制的特點為孩子留出充分的時間來做選擇,包括暑假實習(xí)、講座等,慢慢形成未來職業(yè)發(fā)展的觀點。另外,我認(rèn)為只要是孩子喜歡的都應(yīng)該支持,我不要求她有什么回報。進(jìn)入一個好的學(xué)校,找到一個好的終生伴侶,有一個比較幸福的人生,就可以了。

　　——陳笠

　　上海育倫教育集團(tuán)總裁

　　我認(rèn)為孩子很早就出國留學(xué),那么回來國內(nèi)發(fā)展的可能性不會很大;如果很晚才出國留學(xué),那么回來發(fā)展的的可能性就較大。所以要考慮孩子自身的意愿,來決定留學(xué)時間的早晚,以及未來是否回國發(fā)展。對小孩子的教育投入實際上是一種投資,但是怎么投,通過什么渠道去投一定要看孩子本身,看家庭本身,看這個國家的本身。

　　——奚文庫

　　校友

　　ChemtexGroupCOO

　　每個孩子都有他的長處,應(yīng)當(dāng)因材施教。我平時從來沒有看過我女兒的成績,我們在一起談的最多的是對于靈性跟幸福的追求。我曾經(jīng)帶著她一起去了解各樣分類標(biāo)準(zhǔn)下的幸福究竟是什么。所以我覺得孩子的培養(yǎng)最重要的的一點是她有一個健全的人格,知道自己想要什么樣的幸福人生,以及怎么追求幸福的人生。

　　——王偉文

　　校友

　　洲際酒店大中華區(qū)法律副總裁

　　前協(xié)和國際校董

　　文/復(fù)旦大學(xué)EMBA